8 (800) 600-44-02

новости

iSmart подает заявку на присвоение статуса федеральной инновационной площадки на 2021 год с проектом "Создание инструментов электронных образовательных ресурсов для обеспечения дистанционного образовательного процесса учащихся с ОВЗ"

Проект предусматривает разработку на базе образовательной платформы комплекса интерактивных заданий для учащихся с ОВЗ, которые осваивают школьную программу в образовательных учреждениях и на дому.

Командой организации в течение года будет проводится работа по разработке и реализации методического материала со специальной архитектурой онлайн-инструментов для учащихся особыми образовательными потребностями. Также предусмотрена апробация данного контента в учебной деятельности учащихся, занимающихся по адаптированным образовательным программам в классе и удобство использования образовательной платформы при обучении детей с ОВЗ на дому.

Образовательный сервис (платформа) – это своевременное в условиях пандемии комплексное решение для обучения учащихся с ОВЗ. Возможности платформы позволят интегрировать систему цифрового обучения в традиционную модель образования, дополнив последнюю.
Интегрированное обучение на платформе при инклюзивном образовании, дает возможность проведения занятия в классе в соответствии с планом урока, не нарушая его структуры, для учеников с разным уровнем подготовленности, используя задания разного уровня сложности.

Образовательный сервис – это платформа, которая позволит провести онлайн диагностику перед началом образовательного процесса, с возможностью оценить уровень знаний и навыков ученика в комфортных для него условиях, в его индивидуальном темпе. Результаты диагностики могут быть использованы при построении индивидуального образовательного маршрута ученика. Использование интерактивной платформы позволит персонифицировать обучение, в соответствии с уровнем и возможностями ученика. Персонифированное обучение реализовано при помощи различных инструментов на каждом этапе образовательного маршрута ученика в рамках платформы. Начальной точкой является инструмент диагностики, позволяющий оценить базовый уровень навыков ученика. Результаты диагностики используются при формировании учебного плана ученика, позволяя компенсировать образовательные дефициты с учетом сильных сторон учебного профиля ученика.

На базе платформы будет осуществляться постоянный мониторинг динамики прогресса ученика с помощью инструментов аналитики, которые доступны для учителей и родителей, при этом функционал аналитики будет адаптирован под конкретные потребности определенного вида пользователей. Оценка и мониторинг текущего освоение учебного материала, с опорой на полученные данные, позволят сделать систему обучения очень гибкой, и обратит внимание педагога на материал, который требует повторения для лучшего понимания предмета. Платформа будет позволяет проводить различные формы работы: домашние задания, проверочные работы, подготовка к контрольным работам.

Дифференцированное обучение – реализовано на каждом этапе образовательного маршрута ученика в рамках платформы, после прохождения диагностики ученик может приступать к обучению с того уровня подготовленности, который он имеет, с учетом особых индивидуальных особенностей. Система дает рекомендации по восполнению тех дефицитов, которые были выявлены диагностикой, проводит постоянный анализ динамики прогресса ученика и дает рекомендации. Дифференцированное обучение осуществляется в процессе обучения за счет того, что алгоритм подстраивается под конкретного ученика – это реализуется через объем выполняемого задания в процессе обучения. Он формируется исходя из успешности на каждом предыдущем этапе, т.е. чем больше заданий выполнено правильно, тем меньше их придется выполнить в дальнейшем. Ученик набирает определенное количество баллов, которые складываются из правильно решенных заданий.

Образовательная платформа для учащихся с ОВЗ также будет содержать в себе возможности для микрообучение без привязки к учебно-методическим планам, что позволит выстроит индивидуальную траекторию обучения, множество заданий на платформе будет структурировано по блокам – отдельным темам. Принцип микрообучения зарекомендовал свою эффективность не только в рамках поведенческого подхода в образовании, но и в рамках дистанционного обучения. Микрообучение реализуется посредством декомпозиции комплексного академического навыка на небольшие, легко выполнимые этапы. Данный принцип реализован на нескольких уровнях архитектуры контента: модульная структура представленных дидактических материалов, уровневая система уменьшения подсказок от «большей-к-меньшей». Согласно исследованиям микрообучение делает передачу знаний на 17% более эффективной и увеличивает вовлеченность на 50%, также выполнение задания в течение 3-7 минут соответствует объему рабочей памяти и концентрации внимания человека.
Задания на платформе будут сконструированы таким образом, чтобы опираться на наглядно-действенный способ решения заданий, который у учеников с ОВЗ более сохранен, чем линейно-образный. Поэтому необходима доработка шаблонов с опорой на наглядно-действенный способ решения заданий.

Навыки у детей с ОВЗ развиты на недостаточном уровне и для поддержания его учебной мотивации и внимания создана система поощрения, которая представляет собой анимированное изображение начисления смарткоинов, которые можно обменивать на коллекционные карточки, тем самым в обучении используется игровой формат.

Подсказки являются специальным методическим приемом, разработанным в рамках когнитивно-поведенческого подхода к образованию. Они позволяют реализовывать безошибочное обучение, посредством которого происходит формирования правильного образа действий при выполнении различных заданий.
Материалы на платформе будут соответствовать федеральным государственным образовательным стандартам для этой категории учащихся и учитывать особенности УМК предметов и его компонентов. Платформа позволит проводить педагогу, родителю и специалистам удаленный мониторинг, поддержку всех участников в процессе обучения.

Таким образом, в целом платформа будет представлять собой выстроенную систему, содержащую важные составляющие образовательной деятельности учащихся с ОВЗ. Преимуществами образовательного сервиса будут являться:
- дифференцированное обучение – реализовано на каждом этапе обучения
- несколько уровней подсказки для обучающих и несколько уровней сложности подачи материала,
- позитивная обратная связь для каждого решенного задания, своевременная и незамедлительная, что отражается на успешности освоения материала,
- использование когнитивно-поведенческих методов,
- активное участие ребенка в учебной деятельности, создающую внутреннюю мотивацию,
- персонифицированная обучающая система, учитывающая индивидуальные особенности учащегося,
- наглядно-действенная форма подачи материала с системой поощрения.

Разработанные интерактивные дидактические инструменты с применением «пошагового» предъявления материала позволят педагогу (родителю) упросить систему учебно-познавательных задач, решаемых в ходе обучения детей с ОВЗ по каждому предмету. Будет создана линейная структура подачи материала с возможностью формирования вариативных заданий для отдельных этапов данной структуры.

В рамках проекта будет создан инструментарий для реализации широкого спектра шаблонов заданий, применимых на практике, для улучшения образовательного процесса учащихся с ОВЗ, в интересах образовательных организацией, реализующих адаптивные образовательные программы, педагогического сообщества, работающего с учащимися с ОВЗ и родителей, воспитывающих таких детей и занимающихся с ними по образовательным программам.

В дальнейшем планируется распространение полученного опыта реализации проекта на большее количество школ в разных регионах страны и увеличение количества участников образовательной платформы, наполнение образовательной платформы дидактическими материалами и адаптация платформы в соответствии с требованиями образовательного сообщества.
Другие статьи
Мы двигаемся вперед каждый день, чтобы ваши дети могли заниматься в любой точке мира
iSmart подает заявку на присвоение статуса федеральной инновационной площадки на 2021 год с проектом "Создание инструментов электронных образовательных ресурсов для обеспечения дистанционного образовательного процесса учащихся с ОВЗ"

Проект предусматривает разработку на базе образовательной платформы комплекса интерактивных заданий для учащихся с ОВЗ, которые осваивают школьную программу в образовательных учреждениях и на дому.

Читать далее
Новость 12

Любое обучение специалисты рекомендуют начинать с диагностики уровня знаний ребенка. «Диагностика» позволяет оценить уровень знаний и сформированность навыков ученика. Прежде чем приступить к тренажеру заданий на платформе ISMART, мы также рекомендуем

Читать далее
Цифровизация образования неизбежна?

12 марта образовательная среда iSmart приняла участие в обсуждении цифровизации российского образования на площадке Forum.Digital Education 2021.

Читать далее
iSmart: педагогика в надёжных руках

С ноября 2020 по февраль 2021 года компания iSmart принимала участие в масштабном образовательном проекте, проводимом совместно с АНО «Центр развития онлайн-образования». В рамках серии вебинаров педагогам и родителям Ульяновской области, Республики Мордовия, Ханты-Мансийского автономного округа и Челябинска наглядно разъяснили стратегии работы с платформой iSmart, позволяющие в короткий срок компенсировать пробелы в знаниях учащихся.

Читать далее
Добавлены новые типы заданий для подготовки к ВПР

РыбаТекст. Таким образом постоянное информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности способствует подготовки и реализации новых предложений. Разнообразный и богатый опыт постоянный количественный рост и сфера нашей активности представляет собой интересный эксперимент проверки направлений прогрессивного развития. Таким образом постоянное информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности способствует подготовки и реализации новых предложений. Разнообразный и богатый опыт постоянный количественный рост и сфера нашей активности представляет собой интересный эксперимент проверки направлений прогрессивного развития.

Читать далее

Возврат к списку

Вверх