Содержание:

Начинаем с пелёнок?

Как ни странно, эта фраза не так уж далека от истины. Уже с года можно начать приобщать малыша к рисованию. Если он уже умеет сидеть самостоятельно, можно дать ему порисовать пальчиковыми красками прямо в ванне. Преимущество таких красок в том, что первые художества легко смыть обычной водой, а малыш получает свой первый безопасный опыт рисования – делает яркие мазки, пятна, линии на кафеле или стенках ванны.

Пальчиковые краски подходят не только крохам, но и детям постарше, поскольку позволяют рисовать без дополнительного инструмента – собственными пальцами, а ими ребёнок уже владеет хорошо, может выполнять требуемые действия.

Изучаем цвета

Следующий этап обучения рисованию – рассказать ребёнку о цветах. Начинаем с основных цветов: синий, зелёный, красный, жёлтый. Далее вводим белый и чёрный. И лишь потом – оранжевый, серый, фиолетовый, голубой, розовый коричневый. Изучая цвета, нужно ориентироваться на примеры, которые встречаются в природе и в каждодневной жизни ребёнка: жёлтый – как солнце, синий – как вода, белый – как снег и т.д.

Чтобы закреплять знания о цветах, можно проходить тематические занятия на платформе iSmart.

Задания могут быть и только на определение цвета, и с дополнительным усложнением, например, на развитие логического мышления – определение закономерностей.

Что рисовать?

При обучении рисованию вначале предлагаем ребёнку рисовать природу. Это близкий, понятный детям сюжет. На начальном этапе важно научить ребёнка понимать, где находится предмет, а не в точности нарисовать его.

Также объясняем ребёнку, что те предметы, которые впереди на рисунке, должны быть больше, чем те, которые сзади, вдалеке. Задания на отработку темы больше/меньше по размеру, также можно найти на платформе iSmart.

Пятно – линия – фигура

Важно понимать, что рисунок в нашем обычном понимании получится не сразу. Когда рисует малыш или ребёнок дошкольного возраста, он изображает только мазки или пятна, которые должны быть расположены в правильных местах (например, пятно, обозначающее солнце, должно быть вверху, там, где солнце в реальной жизни).

На начальном этапе нужно научить ребёнка не смешивать цвета. То есть, на рисунке должно быть не серо-буро-малиновое пятно, а жёлтое пятно – солнце, коричневое – земля, а синие пятна – лужи.

Чем старше ребёнок, тем более отчётливые формы приобретают предметы на рисунке.

От пятен переходим к линиям, от линий – к фигурам. Конечно, геометрические фигуры рисовать очень сложно, особенно круг, поэтому обучать рисованию фигур нельзя сразу, сначала нужно отработать рисование линиями: прямой, наклонной и волнистой (изогнутой).

Чтобы дети чётко знали, какая фигура как выглядит и какими линиями её можно рисовать, пригодятся задания на iSmart.

Благодаря картинкам с платформы можно не только закрепить знание геометрических фигур, но и получить образец, как схематично, с помощью фигур нарисовать, например, предметы.

Есть также интересное задание, которое поможет научить ребёнка рисовать сложную фигуру – круг.

После того, как задание выполнено, попросите ребёнка взять лист бумаги и нарисовать прямую линию слева направо. Потом нарисуйте сверху полукруг, как на картинке выше. Предложите ребенку нарисовать внизу недостающую часть круга. Потом попросите обвести весь круг другим цветом, чтобы он видел, что получилась целая фигура (для начала можно несколько раз водить его рукой). Повторите данное действие несколько раз, причём через 4-5 раз предложите ребёнку рисовать самому не только нижний, но и верхний полукруг и полностью самостоятельно обводить круг целиком.

Такой подход позволит в несколько раз сократить время обучения по сравнению с вариантом, когда ребёнку нужно было бы самому нарисовать круг на чистом листе.

На чем рисовать?

Маленькому ребёнку очень сложно рисовать в границах листа, поэтому вначале лучше выбирать формат листа А3, а ещё лучше – взять бумагу в рулоне. Это позволит ребёнку рисовать длинные линии и большие предметы, не выходя за границы бумаги и не пачкая стол. Ребёнку постарше (с 4 лет) можно дать лист формата А4.

ВАЖНО! Когда садитесь за рисование, необходим хороший источник света: яркая люстра или настольная лампа с рассеянным светом. Во время обучения рисованию на столе обязательно должна лежать клеёнка или ненужные газеты, а рядом влажные и сухие салфетки. Приучение ребёнка к аккуратности поможет не отказаться от интересных занятий только потому, что вся мебель и стены вокруг испачканы, например, красками.

Чем рисовать: материалы и инструменты

Первый дополнительный инструмент, который мы вводим после рисования пальчиковыми красками, – это кисть. Она позволяет пользоваться красками, которые уже знакомы ребёнку. К тому же дошкольники и даже младшие школьники из-за психологических особенностей этого возраста хотят получить быстрый и яркий результат, а рисование красками и кистью как раз помогают этого добиться.

После рисования обязательно промойте кисть в проточной воде без мыла и промокните её тряпкой или сухой салфеткой. Если забыть про это действие, кисти очень быстро испортятся и начнут оставлять ворсинки на рисунках.

После кисти добавляем в пенал юного художника масляную пастель, потом фломастеры и цветные карандаши, после мелки и сухую пастель, и только потом – простой карандаш. Цветные карандаши обязательно должны быть яркими, чтобы дети хотели ими рисовать.

НА ЗАМЕТКУ! Инструмент для рисования, как и ручку для письма, важно держать правильно. Так рука меньше устаёт, предмет нарисовать проще.

Кисть (карандаш, фломастер и т.д.) кладём на верхнюю фалангу среднего пальца. Зажимаем большим и указательным пальцами. Расстояние от нижнего кончика инструмента для рисования (кисть, мелок и т.п.) и указательным пальцем – полтора – два сантиметра. Сильно инструмент не сжимаем.

Памятка по обучению рисованию

Творчество – это отличный способ организовать досуг и наполнить его безопасной, интересной и развивающей эстетический вкус ребёнка познавательной деятельностью. А на iSmart всегда найдутся задания, которые помогут Вам сделать процесс обучения рисованию проще, ярче и занимательнее.