СОДЕРЖАНИЕ

В русском языке один и тот же звук может произноситься одним образом, а обозначаться на письме по-другому. Эти отличия нередко путают школьников, и создают проблемы с грамотностью. Особенно это касается детей, которые недавно научились писать, и ещё не понимают, почему мы произносим в слове звуки [а] и [и], а писать нужно «о» и «е». Понять, в чем разница между написанием и произношением слов помогает их звукобуквенный разбор, о котором пойдёт речь в этой статье.

Фонетический разбор: что это такое, и для чего он нужен?

Фонетический разбор слова — это анализ его структуры и произношения, характеристика звуков и букв, которым они соответствуют на письме. Произношение слова при чтении — это перевод букв в звуки во время говорения, и, наоборот, написание слова — это письменное выражение звуков буквами.

Звуки и буквы не всегда совпадают по звучанию и написанию. В некоторых словах правила правописания требуют писать букву, но, когда мы говорим, соответствующий ей звук не произносится. В качестве примера возьмём слово «поздний». В первом слоге в нем пишется буква «д», но звук [д], не произносится — мы говорим [поз'н'ий']. Бывает и так, что количество букв и звуков одинаково, но слышим мы один звук, а букву пишем другую. В слове «парфе», например, на конце пишется буква «е», но слышаться будет звук

Фонетический разбор помогает ребёнку наглядно понимать, в чем разница между произношением и написанием слова, и делает его речь, как письменную, так и устную, более грамотной.

Какие параметры учитываются при фонетическом анализе слова?

Звукобуквенный анализ учит школьника понимать, как определить количество букв и звуков в слове, и чем буквы отличаются от звуков. Для того, чтобы разобрать слово необходимо:

При разборе согласных звуков ученику нужно понять, какая буква обозначает его на письме, мягкий он или твёрдый, глухой или звонкий, парный или непарный. Главной характеристикой гласного звука будет его ударное или безударное положение в слове, поскольку ударение нередко меняет произношение.

Как сделать фонетический разбор слова устно?

Преподаватель может попросить ученика провести звукобуквенный анализ слова устно, у доски, либо письменно. Второй способ проще, потому что записи помогают ребёнку лучше ориентироваться, особенно когда навык разбираться в звуках и буквах у него еще не закрепился. Но, если запомнить шаг за шагом, что нужно делать, то и анализ слова в уме труда не составит.

При устном разборе требуется пошагово:

Наглядно устный разбор будет выглядеть так. Возьмём для примера слово «ельник» (еловый лес).

Сначала посмотрим, сколько в слове слогов: ель-ник. Два слога. Теперь проверим, какой из них ударный: ель-нѝк или ѐль-ник. Верным ударением будет ударение на первый слог: ѐль-ник. (Если вы не уверены в правильности постановки ударения, можно заглянуть в орфоэпический словарь).

Теперь медленно произносим слово «е-л-ь-н-и-к», чтобы быть уверенными, сколько в нем гласных и согласных звуков. Гласные: е[э], и[и]. Согласные: [й], л[л'], н[н'], к[к]. Два гласных и три согласных звука. Определяем ударный звук (ударный слог мы отметили выше). Важно не путать ударный слог и ударный звук. Для этого ещё раз произносим слово «ельник», проверяем, что ударным звуком является первый: е[э], следовательно, второй и[и] будет безударным.

Затем разберём согласные звуки. [й] относится к звонким мягким сонорным непарным звукам, [л'] будет звонким и непарным по по критерию звонкости-глухости и мягким парным по показателю твёрдости-мягкости, сонорным. Звук [н'] также сонорный, звонкий, непарный по звонкости-глухости, и мягкий парный по твёрдости-мягкости, [к] — парный твёрдый глухой звук.

Согласно транскрипции [й'эл'н'ик], количество букв и звуков в слове «ельник» совпадает: шесть звуков и шесть букв.

Алгоритм звукобуквенного анализа слова в письменном виде

Для проведения фонетического разбора слова письменно, нужно выполнить такую последовательность действий:

Пример письменного фонетического разбора на примере слова «термоэлектрогенератор»

При фонетическом разборе слова «термоэлектрогенератор» мы подсчитали, что число букв и число звуков равно: двадцать один звук на письме обозначается двадцать одной буквой.

Как помочь ученику быстрее освоить звукобуквенный анализ?

Фонетический разбор слов — это непростая тема в школьной программе по русскому языку. Поэтому дети часто допускают ошибки и после того, как материал считается пройденным. Особенно это касается длинных, сложных слов, и слов иностранного происхождения, в которых произношение и написание не подчиняется правилам русского языка.

Если школьник не освоит звукобуквенный анализ вовремя, в дальнейшем он будет продолжать совершать ошибки и на письме, и в устной речи.

Родителям важно знать, что речь формируется у детей с раннего детства, и в младшем школьном возрасте, поэтому так важно не упустить момент, и научить ребёнка правильно разбирать слова по звукам и буквам, пока манера говорить еще не закрепилась. В более взрослом школьном возрасте переучиваться будет сложнее.

По мере того, как школьник будет учиться понимать, почему и как то или иное слово пишется и произносится, его грамотность станет улучшаться. Но, чтобы это произошло, необходимо постоянно практиковаться в проведении звукобуквенного анализа, и брать для него разные слова: от простых до длинных и сложных. При этом важно, чтобы ученик находился под контролем преподавателя, который при возникновении затруднений сможет подсказать и помочь.

Нанять репетитора по русскому языку для ребёнка-школьника могут позволить себе не все родители. Альтернативой занятиям с педагогом станет выполнение заданий по звукобуквенному анализу, на платформе iSmart. Ученик может самостоятельно выбрать предмет (русский язык), класс, тему (фонетический разбор слова), уровень сложности, и получить подборку заданий с понятными подсказками. Примеры заданий на платформе iSmart:

Рис.1

Рис. 2

Рис. 3

На платформе всегда можно свериться с правильным ответом после того, как задание выполнено, и, если допущена ошибка, исправить ее.

Рис. 4: Задание

Задания на платформе iSmart увлекательные, разнообразные, и охватывают все аспекты звукобуквенного анализа. Выполняя их по принципу от простого к сложному, у ученика быстро тренируется навык проведения фонетического разбора слов не только письменно, но и устно. Это позволит ему уверенно чувствовать себя у доски, и получать отличные оценки!