Правила правописания частицы «не» с существительными изучаются в 5 классе школы, и, несмотря на свою кажущуюся простоту, могут при практическом применении вызывать у учеников определённые сложности: дети частенько вместо «не» пишут «ни».
Чтобы их было как можно меньше, мы подробно рассмотрим ситуации, когда «не» с существительными пишется раздельно, а когда слитно, и покажем, каким образом можно проанализировать слово, чтобы убедиться, что оно написано верно.
Существительное, как и другие части речи в русском языке, может писаться с «не», как слитно, так и раздельно. Слитное написание «не» с существительным будет верным в случаях когда:
Проверить это довольно легко. Попробуйте мысленно отбросить «не», и посмотрите, что получится.
Примеры: неряха (убираем «не» и получаем «ряха» —слово теряет смысловую нагрузку), невежда (без «не» остаётся «вежда» — несуществующее в русском языке слово).
ВАЖНО: обратите внимание, что в данном случае слитного написания «не» с существительным «не» является частью корня слова.
Например: Нелитературоведам сложно разобраться в запутанной биографии писателя.
Мы видим, что в предложении речь идёт о людях, чья профессия не связана с литературой. Но как только мы убираем «не», получаем слово с противоположным значением — «литературоведам».
Например: несчастье (слово-синоним «горе»), неправда (словами-синонимами будут «враньё», «ложь»).
Например: неприятель (враг), недоверие (подозрительность).
С лексической точки зрения существительные с «не» имеют более мягкое значение по сравнению с их синонимами без «не», значение которых более однозначное: слово «нелюбовь» означает чувство лёгкой неприязни, в то время как его синоним «ненависть» подразумевает более агрессивное яростное чувство/
Например: неметалл, некомплект и др.
Частица «не» в большинстве случаев пишется отдельно от существительного. При её использовании акцентируется отрицание: Певица на сцене явно не американка.
К другим случаям раздельного написания не с существительными относится наличие:
Например: Успех артиста — это отнюдь не удача, а плод кропотливого труда.
Пример: Кроме Петра среди его друзей никто не программист (отрицательное местоимение «никто» стоит рядом с частицей «не»).
Пример: Это представление не провал, а удача!
Пример: Купить домик на берегу моря! Разве это не счастье! (равно «это счастье»).
Чтобы тебе было легче ориентироваться в слитном и раздельном написании «не» с именами существительными, попробуй применить такой мысленный алгоритм разбора:
Внимательно посмотри на написанное предложение: есть ли в нем противопоставление с союзом «а»? Если ты его нашёл, «не» нужно писать отдельно от существительного.
Например: На встрече царило веселье, а не грусть.
Если противопоставления с «а» в предложении не обнаружилось, обрати внимание на само спорное слово. Попробуй мысленно отбросить частицу «не» (для наглядности, и чтобы было проще, даже можешь записать его на черновике). Если оно утрачивает свой смысл, «не» следует написать слитно. Можно сделать для перепроверки словообразовательный разбор: если «не» является частью корня слова, смело пиши его вместе с существительным.
Когда оказывается, что слово употребляется и без «не», и при этом не происходит потеря его значения, попробуй подобрать к нему синонимы: несчастье (горе), неправда (ложь). В случаях если это получается сделать, «не» с существительным нужно писать вместе.
В остальных ситуациях действует базовое правило русского языка: «не» с именами существительными пишется раздельно.
Но как быть школьнику, если, несмотря на подробный разбор правил написания «не» с существительными, на практике понимание не приходит, и то и дело в сочинения, изложения и диктанты закрадываются ошибки? Если так происходит, скорее всего ученику не хватает насмотренности и начитанности, а также практического применения изученных правил.
Исправить это не так сложно, как может показаться на первый взгляд: нужно какое-то время позаниматься дополнительно, и сделать упор на выполнение упражнений, где необходимо определять позицию частицы «не» (отдельно от слова или вместе с ним). При этом очень важно, чтобы формулировка заданий учитывала различные аспекты существующих правил. Это обеспечивает их быстрое и качественное усвоение на всю жизнь.
Образовательная платформа iSmart предлагает вниманию школьников более 300 тысяч заданий по всей школьной программе с учётом возраста ученика и его степени подготовленности по всем предметам, и является отличным вспомогательным инструментом дополнительного образования.
Простая регистрация на платформе iSmart даёт возможность пользоваться всеми предлагаемыми функциями платформы. В поиске можно выбрать предмет (русский язык), класс, тему «Не с существительными», и сразу же приступить к выполнению заданий. Достаточно лишь доступа в Интернет, компьютера или смартфона, и 15-20 минут в день, чтобы качественно прокачать свою грамотность по теме слитного и раздельного написания «не» с существительными.
Ребёнок школьного возраста может взаимодействовать с iSmart самостоятельно без помощи родителей за счёт понятного интерфейса платформы, увлекательных заданий и наличия подсказок, которые облегчают понимание и усвоение материала.
А для родителей, которым важно отслеживать успеваемость своего юного гения, на платформе iSmart предусмотрена опция «родительский кабинет». Регистрируйтесь незамедлительно, и уже через несколько недель регулярных занятий вы увидите, что средний балл школьных оценок вашего ребёнка вырастет!