
Задание № 8 ЕГЭ, направленное на проверку знаний в области построения предложений и словосочетаний, вызывает у выпускников озабоченность в силу того, что его 2 первичных балла могут оказать серьёзное влияние на общий экзаменационный результат. Но не у всех учеников синтаксис русского языка является сильной стороной.
Как выполнить 8 задание ЕГЭ с отличным результатом, не зазубривая параграф и теорию, какие правила и ошибки могут помогать и, наоборот, мешать на экзамене, и как составить безошибочный план работы над заданием — читайте далее!

8-е задание ЕГЭ по русскому представлено в виде таблицы, в которой абитуриенту нужно отыскать соответствия:
В первом столбике (А) указаны типы грамматических ошибок (рассогласование сказуемого и подлежащего, неверная форма падежа существительного или неправильное образование причастных оборотов) и др.
Во втором столбике (В) находится 9 предложений: часть из них написана правильно, а в некоторых присутствуют ошибки.
Выпускнику, нужно:
ВАЖНО: Если выпускник ошибается с номерами предложений 1-2 раза, стоимость выполненного задания в баллах снижается до 1 первичного балла. При большем количестве ошибок, или, если цифр окажется больше, чем отведено полей для ответа, задание будет считаться не выполненным, и оценивается в 0 баллов.
Независимо от уровня подготовки, ЕГЭ — это всегда нервное напряжение, поэтому, чтобы не растеряться, и не упустить важные детали, лучше держать в голове пошаговый план действий.
После того, как вы перешли к 8 заданию:
Шаг №1. Внимательно ознакомьтесь с сутью задания (что от вас требуется).
Шаг №2. Перечитайте список ошибок в левом столбце (вникните, в чём именно заключается каждая из них).
Шаг №3. Проанализируйте предложения из правого столбца:
Шаг №4. Обращайте внимание на характерные указатели, которые подскажут, что за член предложения перед вами (например, если речь идёт о деепричастном обороте, задавайте вопрос: «кто совершает действие»? и др.).
Шаг №5. Найдя ошибку в предложении, просмотрите список ошибок в противоположном столбике: какая из них соответствует ошибке в предложении (пометьте для себя соответствие на черновике предварительно).
Шаг №6. Просмотрите каждое предложение, найдите все ошибки, проверьте себя, если хватает времени, и аккуратно перенесите последовательность цифр ровно напротив каждой буквы.
Чтобы забрать от 8 задания ЕГЭ по русскому максимум баллов, нужно понимать, в каких моментах абитуриенты ошибаются чаще всего:
Ошибка 1. Неправильное употребление причастного оборота в предложении.
Чтобы понять, с какими ошибками мы можем столкнуться, разберёмся, что понимается под причастным оборотом: это структурный элемент предложения, который собой даёт определение какому-то слову в данном предложении.
Причастный оборот = причастие + зависимые слова.
Наиболее частая ошибка сдающих ЕГЭ по русскому: рассогласование причастного оборота и определяемого слова.
Например: «Это звенят колокольчики, подвешенных отцом» (неверно).
«Это звенят колокольчики, подвешенные отцом» (верно).
Чтобы легче понять, где спряталась ошибка:
Ошибка 2. Неверное написание предложений с деепричастным оборотом.
Деепричастный оборот — это связанная с глаголом часть предложения, которая прибавляет действие.
Деепричастный оборот = деепричастие + зависимые слова.
Чтобы деепричастный оборот был употреблен правильно, и он, и глагол должны относиться к одному и тому же лицу, которое совершает (совершит в будущем или уже совершило в прошлом) действие.
Например: «Подготавливаясь к полёту, ему стало беспокойно» (неверно).
«Подготавливаясь к полёту, он беспокоился» (верно).
Чтобы определить, где ошибка:
№1. Выделите в предложении деепричастный оборот. Найдите глагол, к которому с помощью деепричастного оборота прибавляется действие.
№2. Удостоверьтесь, что и глагольное, и действие деепричастного оборота относятся к одному и тому же субъекту (тот, кто совершает действие).
Ошибка 3. Неправильное построение сложного предложения.
Классический пример такой ошибки: употребление разных времён в частях предложения.
Например: «Повар закончит готовить, и идёт отдыхать» (неверно).
«Повар пойдёт отдыхать, когда закончит готовить» (верно).
Чтобы не пропустить ошибки в сложных предложениях, отслеживайте логику каждого из них и соответствие по времени.
Ошибка 4. Неверное построение предложений, в которых присутствует косвенная речь.
Наличие таких ошибок может привести к тому, что смысл написанного утрачивается или становится для читателя непонятным. Чаще всего встречается:
Например: «Девочка прошептала едва слышно, что я фигуристка» (неверно).
«Девочка прошептала едва слышно, что она фигуристка» (верно).
Вероятность неправильно написать предложение с прямой речью будет ниже, если вы будете отмечать:
Ошибка 5. Нарушение согласования форм глаголов по виду и (или) времени.
Под ошибкой тут понимаются ситуации, когда в предложении глагол совершенного вида употребляется вместе с глаголом несовершенного вида.
Например: «Нужно образовываться и развить интеллект» (неверно). «Нужно образовываться и развивать интеллект» (верно).
Либо, когда глаголы употреблены в разных временах в одном предложении.
Например: «Если не практиковался, то приходится пересдавать тест» (неверно).
«Если не будешь практиковаться, то придётся пересдавать тест» (верно).
Чтобы найти ошибку в задании, достаточно провести сравнительный анализ времён и форм глаголов, и соотнести с тем, о чём говорится в предложении.
Ошибка 6. Неверное выстраивание предложения с несогласованным приложением.
Приложение — это то, как называют в предложении объект или субъект (может быть словом или словосочетанием, и обычно берётся в кавычки). Здесь очень важно применять правильную форму приложения.
Например: «Сестра починила машину в мастерской «Автомастере» (неверно).
«Сестра починила машину в «Автомастере» (верно) либо «Сестра починила машину в мастерской «Автомастер» (верно).
Вы не допустите ошибок, если будете пользоваться правилом: при наличии у приложения существительного, склоняется существительное, а приложение не склоняется. В случаях, когда существительного при приложении нет, склоняется само приложение.
Ошибка 7. Употребление неправильного падежа существительного с предлогом.
Чаще всего подобная ошибка негативно влияет на восприятие смысла предложения.
Например: «По приезду на курорт мы пошли купаться» (неверно).
«По приезде на курорт мы пошли купаться» (верно).
Запомните, что предлог «по» (если он используется для обозначения последующего события) нужно употреблять с существительным в предложном падеже.
Ошибка 8. Нарушения при составлении предложений с однородными членами.
Они могут возникать когда:
Например: «Василий не только желал расслабиться, но и прокатиться в горы» (неверно).
«Василий желал не только расслабиться, но и прокатиться в горы» (верно).
Чтобы проверить предложение:
Ошибка 9. Использование числительных в формах, несоответствующих форме существительного.
К ошибкам данного типа относят:
При работе над предложениями из 8-го задания, где фигурируют числительные, следите за склонениями, падежными окончаниями и родом существительных.

8 задание ЕГЭ по русскому языку требует от выпускника обширных знаний в области построения предложений, падежных окончаний употребления числительных, причастных и деепричастных оборотов, однородных членов предложения и косвенной речи, поэтому без тщательной предварительной подготовки к экзамену выполнить задание без ошибок получится лишь у единиц. Книжные магазины сейчас пестрят огромным количеством пособий и техник для абитуриентов, которым предстоит ЕГЭ. Но количество, не всегда равно качеству. В подготовке к ЕГЭ важна системность, понятный алгоритм действий и обратная связь, чтобы ученик учился видеть свои ошибки и понимать, как их исправить.
Образовательная платформа iSmart предлагает универсальную систему занятий, которые доступны выпускнику в любое удобное для него время. Сервис работает в интерактивном режиме, подстраиваясь под потребности ученика, и содержит более 600.000 заданий по всем предметам школьной программы от 1 до 11 класса, и это не считая специализированных разделов, под конкретные нужды пользователей: «ОВЗ» для детей с особыми потребностями, курс программирования «Python» для детей, увлечённых информатикой, и конечно, раздел «Подготовка к ЕГЭ», где ученики могут выбрать предмет и попробовать решить задачи из реальных экзаменов в том формате, в котором они представлены на ЕГЭ.
Чтобы получить задание нужно:

Обратите внимание, что в отличие от реального экзамена задания на iSmart снабжены подсказками, на которые ученик может нажать, если поставленная задача кажется ему трудной, и получить подробный комментарий, как ему действовать далее, чтобы прийти к верному ответу.
Данная опция создаёт условия для того, чтобы школьник, готовящийся к ЕГЭ, не просто выполнял поставленную учебную задачу, но и понимал структуру, формат задания и самостоятельно исправлял ошибки без помощи взрослых и преподавателей (если же вы считаете, что вашему ребёнку необходим репетитор, мы рекомендуем вам почитать статью из «Блога» iSmart.
Занятия на iSmart не исключают, а наоборот, дополняют систему подготовки выпускника к ЕГЭ, и за счёт того, что задания представлены в комфортной, близкой к игровой форме, их выполнение психологически воспринимается ребёнком как увлекательный квест, где каждый правильный ответ — это ступенька к вершине.
Чтобы получить полноценный доступ ко всем функциям платформы и ребёнку, и родителю необходимо зарегистрироваться в качестве пользователя. Сделать это несложно. Нажмите в правом верхнем углу «Вход и регистрация», и следуйте руководству, описанному в статье: «Как зарегистрироваться на образовательной платформе iSmart: пошаговая инструкция».
Функция «Кабинет родителя» позволяет взрослым быть в курсе успехов ученика, и при необходимости корректировать подготовку к ЕГЭ, тем самым увеличивая шансы на получение достаточно высоких баллов для поступления в университет!
Начинать заниматься на iSmart никогда не рано! Регистрируйтесь прямо сегодня! Чем раньше вы включите 15-20-минутки iSmart в расписание ребёнка, тем глубже и объёмнее будут его знания, а ЕГЭ и стрессового момента превратится в трамплин к успешному будущему!





